国際⼤学グローバル・コミュニケーション・センター客員研究員 今度 珠美先生の
『デジタル・シティズンシップ教育の最前線　ーコンピュータ1⼈1台時代の善き使い⼿になるための学び－』を資料として、本校情報教育担当大沢先生を中心に職員研修を行いました。

資料によると、デジタル・シティズンシップ教育とは、「オンラインおよびICTの利活⽤を前提」とし，その環境で安全かつ責任を持って「⾏動するための理由と⽅法」を主体的に学び，（⾏動規範）仕組みを理解するだけではなく「情報技術に関連する⼈的，⽂化的，社会的諸問 題を理解し，法的・倫理的にふるまう」ための「能⼒とスキル」を育成する教育です。この教育の必要性や今までの経緯、そして実際の授業ではどんな教材や実践があるのか、学習のポイントはなどについて研修しました。
その中で、「家庭と学びを共有する」というものもありました。デジタル・シティズンシップの授業は、家庭と学びを共有することを⼤切にします。保護者向け⽂書や家庭でのアクティビティも⽤意されています。⼩学校⽤の教材には，ワークシートに保護者の 記述欄も設けられています。児童は保護者に学びを伝えることで学習を振り返り，保護者と共に学びを深めることができます。
学年によって、学習の時期や内容は異なりますが、連絡があった際には、趣旨をご理解いただき、ご協力のほど宜しくお願いいたします。

参考

• ネットいじめ、どう防ぐ︖「傍観する⼦ども」のジレンマ対処も重要 保護者にできることは – 朝⽇新聞EduA https://www.asahi.com/edua/article/14448831

• スマートニュースメディア研究所 「デジタル・シティズンシップのメディアリテラシー /情報モラルとの違い」 https://smartnews-smri.com